Groupe enseigner les Mathématiques en langues étrangères

La recherche de collègues enseignant l’anglais et celle d’un enseignant chercheur pouvant chapeauter le groupe a été infructueuses, le groupe est composé de quatre professeurs de mathématiques, enseignant la DNL maths en lycée : Edith Mourre, Patrick Billard, Marie Diumenge, Christelle Quéru.

Les diverses réunions de l’année se sont tenues en anglais et se sont organisées autour d’un thème central : produire des activités à utiliser en classe de DNL Maths en Section européenne anglais, si possible qui mettent un accent sur l’oral.

Nous avons décidé de travailler sur la thématique Société, Economie et Politique. Nous espérons produire plusieurs séances sur ce thème, peut-être à travers l’écriture d’une brochure. Il nous a paru important d’essayer de proposer des activités qui aient un lien culturel et pas seulement mathématique.

Deux idées ont été développées et suivies et les projets menés en parallèle : les divers systèmes de vote et les probabilités en lien avec la justice (l’erreur du procureur).

• Les divers systèmes de vote : Le document ayant été élaboré et travaillé par le groupe, l’activité a été testée en classe de seconde par deux enseignants en présence d’autres membres du groupe. La séquence finale se décompose en plusieurs séances de travail individuel ou en groupe. Le bilan dressé à l’issue de ces séances a amené à modifier le document initial, notamment au niveau de la partie sur la présentation du système de vote américain.

• L’erreur du procureur : Se basant sur un article de presse à propos d’une erreur judiciaire, l’affaire Sally Clark, une activité a été élaborée pour mettre en perspective cette erreur de raisonnement commune qui a causé un certain nombre d’erreurs judiciaires. L’activité a été traitée en classe de première par deux enseignants et a fait l’objet de nombreuses modifications et discussions sur l’interprétation des données de l’article, notamment les probabilités données en termes de « côte » (comme au tiercé) et sur quelques imprécisions amenant à s’interroger sur certaines valeurs (interprétables comme probabilités conditionnelles ou non).

Diaporama

Une activité sur le mode de calcul de l’impôt sur le revenu, la programmation linéaire, l’étude d’un livre en anglais (en collaboration avec l’enseignant d’anglais), le travail de l’oral. Nous souhaitons poursuivre nos réunions en langue anglaise et avons relancé les collègues au niveau académique pour agrandir le groupe, en utilisant si nécessaire la visioconférence pour les réunions. Nous souhaiterions aussi bénéficier de la participation d’un ou plusieurs enseignants-chercheurs qui pourraient donner leur avis sur nos productions et nous proposer des moments de formation.