Groupe manipulation à l’école primaire

Anne Cortella (MCF UM, maths, FdE et IMAG),

Louise Nyssen (MCF UM, FdS et IMAG),

Chantal Tuffery-Rochdi  (MCF UM, FdE et LIRDEF),

Corinne Gruel (Conseillère pédagogique départementale de l’Hérault, Maths),

Laurence Munch (Conseillère pédagogique de circonscription, circonscription de Montpellier est)

Sonia Bayle (professeure des écoles, école André Boulloche, Montpellier, et RMC circonscription de Montpellier est),

Pauline Polge (professeure des écoles, école Kergomard, Montpellier, et Maîtresse formatrice à la FdE UM),

Nadège RIBO (professeure des écoles, école Kergomard,  Montpellier, Maîtresse d’accueil temporaire),

Rémy Michel (professeur des écoles, école Sarah Bernhardt, Montpellier, et Maître d’accueil temporaire),

Candice Grandsire (professeure des écoles, école condorcet, Montpellier),

Marjorie Minet (professeure des écoles, école Bloch, Montpellier, et Maîtresse d’accueil temporaire).

Le groupe développe des activités numériques de la grande section au CE2 mettant en œuvre de la manipulation. Il a choisi d’utiliser le boulier à 20 boules (en Grande section)/100 boules (au cycle 2) comme outil de représentation intermédiaire des nombres pour favoriser le passage des objets réels aux nombres entiers.
 
Les activités développées devront permettre de monter rapidement une formation pour les maîtres d’accueil temporaires afin qu’ils manipulent en mathématiques avec les stagiaires dont ils ont la charge.

En 2023-24, les tests ont plus particulièrement porté sur la grande section de maternelle. Les élèves fabriquent peu à peu le boulier de 20 boules comme représentation d’une collection lors d’activités rituelles. Plusieurs représentations d’un système cohérent sont introduites petit à petit afin de les conduire petit à petit vers l’abstraction du nombre : tableau d’appel, tour des élèves, train (wagons de 2×5), boulier avec lignes de 5 alternées en couleurs, boulier de 2 lignes de 2×5.

Les élèves sont alors amenés à utiliser ces outils pour  résoudre des problèmes reconnus de comparaison, de réunion d’évolution de collections … Ils utilisent également le boulier pour représenter des trouvailles numériques. Ils deviennent autonomes sur l’utilisation de ces outils pour résoudre des problèmes.

Les moments clés d’utilisation de ces matériels seront ensuite filmés pour être utilisés en formation.

Le cycle 2 utilisera des outils congruents et les proposera également comme adaptation pour résoudre des situations de problèmes issus de la littérature.

Le groupe bénéficie d’un financement grâce à un appel à projet de l’INSPE
Travail en collaboration avec la circonscription de Montpellier est.

Sonia Bayle : recrutée comme CPC à partir de septembre 2024